Экскурсия в подглинтовый лес.

Это была замечательная поездка! Вся школа природы поехала в сказочное место!Приехали в Онтика, посмотрели глинт, выяснили в какие отрезки времени  происходило формирование глинта. Затем  работали с рабочим листом ,в котором надо было сравнить смешанный лес,что растет напротив школы с подглинтовым лесом. После этого, обсуждали, почему получили такие результаты сравнения. Кстати, нашли на берегу моря много окаменелостей,

поговорили и о них!

Приспособление грибов.

 В этот сентябрьский день у младшей группы была большая работа на уроке. Вначале, работали с гербарием, вспоминали цветковые, а затем наша тема была про грибы. Работали с плодовыми телами грибов,

слушали истории про грибы и работали с рабочим листом.

Уровни организации живого

 На этом уроке в сентябре,

ребята  в леске  проводили работу по классификации организмов.Затем изучали новую тему, делали тест на закрепление.

Признаки живого

В старшей группе,на уроке изучали признаки живого,выясняли ,рассуждали и делали выводы.Учились классифицировать организмы и решали логические задачи.

 

Приспособления голосеменных и цветковых растений

Сегодня на уроке изучали, как климат повлиял на возникновение приспособлений у растений.Говорили о голосеменных и покрытосеменных.Работали с рабочими листами,играли ,рассуждали и анализировали.Было весело,интересно и познавательно!

тема урока:Приспособления мхов и папоротников в экосистеме

 В младшей группе ребята занимались очень важным делом-объясняли приспособления у мхов и папоротников к условиям произрастания.Вспомнили  и эволюцию ,поговорили и о том.какие условия были на Земле 475 млн.лет н

азад.

2022 .09.03 тема:Как сделать планету, обитаемой живыми организмами

 Первое занятие в сентябре и такая сложная тема.Но наши детки молодцы!На уроке  рассуждали ,думали,делились своими мыслями .Придумывали эксперименты для подтверждения гипотезы.