Приспособления беспозвоночных

В старшей группе изучали симбиозы.Ребята знакомились с лишайниками и изучали приспособления беспозвоночных.Рассматривали глаза фасетчатые-работа с микроскопом,изучали моллюсков и их способ крепления.

Изучение рептилий и земноводных по книге К.Песоцки.

В эту субботу в младшей группе изучали, чем отличаются рептилии и земноводные,какие пресмыкающиеся водятся в Эстонии,где проводят зиму земноводные и рептилии.В изучении помогла книга К.Песоцки.Ребята изучали скелеты этих животных,читали книгу и выполняли задания,которые предусмотрел автор.Дети смогли

пообщаться с Катериной по ВИБЕР и сказать свое мнение о книге.

Органы чувств у беспозвоночных.

На уроке в младшей группе вначале, вспомнили органы чувств позвоночных животных. Затем,изучали органы чувств у дождевого червя,улитки и мухи. Проводили и наблюдения, и ставили эксперименты. Успели оценить изменения,которые происходят в природе.

Подготовка к олимпиаде.

В эту субботу в старшей группе был урок по подготовке к олимпиаде и работа по проекту"Мой биоробот"Ребята подробно изучали процессы и создавали проект -растение с заданными качествами.

Подготовка к олимпиаде.

В эту субботу в старшей группе готовились к олимпиаде,которая пройдет в декабре.А так же работали по проекту.

Органы чувств у позвоночных животных

В эту субботу в младшей группе изучали органы чувств позвоночных животных.Познакомились и с боковой линией и с эхолокацией.Выяснили,какие дополнительные чувства есть у птиц и рептилий.

Органы чувств

В младшей группе изучали органы чувств.Разбирались с понятием ЧУВСТВО и ОРГАН.Занятия проходили и на природе и в классе.

Учимся делать прогноз.Работа по проекту.

В эту субботу в старшей группе ребята изучали такой метод,какпрогноз.Учились применять этот метод на основе биологических знаний.И уже в классе работали по проекту "БИОРОБОТ"Ребята создавали групповые работы и защищали их.