ЭКСПЕДИЦИЯ!!!!!!!!

Экспедиция.Ну какое детское сердце останется равнодушным к этому событию.Мы долго готовились и вот этот день настал.В эту субботу младшая группа школы природы приехала на берег реки для исследования.А выяснить надо было много,ведь вопросы от детей посыпались сразу:почему вода в канале теплая?как называется река?какие рыбы водятся?а что это такое?-ой из нее стрекоза вылезает! Изучали и неживые факторы,пользовались приборами,в том числе и цифровыми,определяли беспозвоночных и опрашивали рыбаков.Все фиксировали на рабочих листах.Вообщем, было здорово!

ЭКСКУРСИЯ НА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ СУДНО!

Ребята из старшей группы побывали на экскурсии по изучению Балтийского моря.Вначале посетили Музей морской,было очень интересно изучить подлодку и побывать на борту самолета,управлять маленькими корабликами и пострелять из пушки.Вообщем набрались романтики моря и.....пошли на исследовательское судно,единственное в Эстонии,которое занимается проблемами Балтики.Нас встретил морской эколог Полина и провела интересную лекцию о микропластике,ребята смогли посмотреть в микроскоп как выглядит этот микропластик,которого простым глазом не видно.Походили по судну,все рассмотрели и возможно кто-то и станет морским биологом.

Изучение водных растений.

Это был последний урок перед экспедицией.И надо было разобраться со стадиями развития водных животных и водными растениями.

Практическая работа в лесу.

В эту субботу наши ребята выясняли уровень своих знаний,выполняя задания в лесу.Надо сказать.что задания были уровня олимпиадных вопросов и вопросов из объема школьной программы.Нужно было показать свои знания из разных областей ботаники и зоологии.Из 26 пунктов практических вопросов некоторые ребята набрали от 20 до 22 пунктов.Но были вопросы на которые не смогли ответить.Есть над чем работать!

Этапы исследования.

В младшей группе ребята изучали этапы исследования.Ведь любой ученый должен это знать,а мы молодые ученые.Поэтому ребята объектом исследования выбрали лишайники.Ставили вопрос исследования,выдвигали гипотезу и делали свои наблюдения в природе,чтобы подтвердить или опровергнуть сою гипотезу,ну и анализ с выводом.

Подготовка к творческому дню.

В старшей группе в эту субботу продолжали готовить уроки к творческому дню.И свой урок показывала Васильева Надя.А ребята подсказывали,что сделать.чтобы урок получился интересным.

В младшей группе ребята учились точнее определять животных водоема и затем изучали изменения в природе среди цветковых растений.

Урок на водоеме.

В старшей группе в эту субботу был необычный урок.Вначале изучали строение нервной системы и проводили эксперимент на пластичность мозга.А затем,определяли приспособления к дыханию у обитателей воды.Эмоции были яркие.