Заключительный урок-плоды.

 Это очень интересный и "вкусный"урок.Вначале ребята определяют  названия растений с цветами,которые опыляются ветром и насекомыми и приводят свои аргументы. Затем выясняе и всоминаем как образуются плоды и какие бывают плоды и затем ребята пробуют разные плоды и определяют их биологическое название .Все знания закрепляют в рабочем листе. В заключении вспоминаем темы ,которые прошли в течение года.

Полевая практика

 На этом уроке ребята определяли растения, животных реки. Закрепляли полученные раннее знания на практике, учились работать с определителями и знакомились с биоиндикаторами.

Урок-подготовка к полевой практике.

 В этот день школа природы готовилась к полевой практике. Надо было изучить водоем ,растения и животных.

обитающих на водоеме.

Определение растений в природе

 Данный урок проходит в школе природы всегда весной,

когда зацветают первые деревья и первоцветы. Ребята работают с определителями и выясняют названия растений на русском и эстонском языках. Также возникает у ребенка ясность -какие цветы опыляются ветром, а какие ждут насекомых. На этом же уроке говорим и про перепончатокрылых-учимся их различать.

Лабораторный практикум

 Обычно ребята ждут такие уроки, на которых старшая группа проявляет свои теоретические знания на практике, делают выводы

,а младшие ребята работают по определенным алгоритмам, осваивая навыки работы с микроскопом, изготовление препаратов и т. д. 

Следы животных и следы жизнедеятельности животных

 Беседа с К.Песоцки ,биологом из Таллинна,на русско-эстонском языке, работа в группах в лесу, определение следов жизнедеятельности и узнавание животных. Названия на русском и эстонском языках.

Практикум в лесу

 В старшей группе в этот теплый день был практикум в лесу,ребята заполняли рабочий лист на русском и эстонском языках. Беседа с биологом из Таллинна К.Песоцки на русско-эстонском языке.